21+novembre+2008+-+critique

**Texte explicatif sur le concept:**
Le concept global est basé sur les densités. Il oppose dans un certain sens et réunit dans un autre, les différentes masses présentes sur le site réel d’une part et dans l’environnement de Second Life d’autre part.

Ce campus universitaire doit remplir à notre sens plusieurs fonctions. Il doit tout d’abord permettre de **rassembler** les personnes qui seront amenées à l’utiliser. Ces personnes réelles résidant dans différentes régions, voir même pays, pourront ainsi se rencontrer et partager leurs savoirs et leurs expériences. A la suite de ce rassemblement, ce campus doit aussi favoriser la **collaboration** et l’esprit d’équipe. Collaboration dans le sens où les utilisateurs se réuniront en fonction de leurs compétences, de leur savoir faire, mais aussi de leur centre d’intérêt et des connaissances qu’ils souhaitent acquérir. Cette union a pour objectif d’amener à une réflexion, voir même à une méditation sur un sujet, un thème, une pensée… De là, émergera un travail individuel ou collectif de **création**. Car là est bien l’objectif premier de ce campus : la création. Les artistes, quels qu’ils soient auront l’entière liberté de concevoir, de créer, de produire des œuvres et par la suite, les exposer.

Nous pensons qu’il y a deux catégories d’artistes qui navigueront sur la plateforme Second Life. Il y a dans un premier temps les artistes reconnus en tant que tel dans le monde réel, qui verront SL comme deuxième moyen de communication et il y a les artistes qui ne pourront se produire que sur ce campus virtuel étant donné leur vie réelle incompatible avec la vie d’artiste (vie professionnelle). Pour satisfaire ces artistes, le campus virtuel doit proposer des **lieux de créations**. Ils doivent offrir une vision et une ambiance différentes de ce que l’on pourrait retrouver dans le monde réel. Ainsi, ces espaces permettront de s’immerger dans un environnement où seul l’esprit pourra s’évader et laisser libre cours à son imagination.

Après toutes ces réflexions, nous avons analysé le site à partir des informations rapportées du voyage de Percé pour définir les points essentiels et les idées fortes qu’il en ressort. Ainsi l’un des éléments qu’il nous est apparu important fût les contrastes de densités présents sur le site : il y a tout d’abord l’océan qui est une grande masse de fluide bordant Percé, puis la terre qui a une forte empreinte sur le site avec le mont st Anne et le rocher percé, et pour finir, le ciel qui par mauvais temps se gorge de brume qui vient effleurer l’eau et recouvrir le sommet du mont. Nous avons donc trois entités bien distinctes qui peuvent être assimilées à des masses et plus précisément à des densités plus ou moins concentrées. Il y a la densité la plus faible qui se rapproche du ciel avec un espace flou, brumeux sans limites perceptibles, puis celui de la densité forte, qui s’apparente à la roche, à la terre et qui reste un espace assez fermé. Pour finir, il y a la densité intermédiaire qui est retranscrite dans la réalité par l’eau, cette texture en mouvement, fluide et incolore.

Ces trois densités sont à rapprocher voir même à assimiler avec les différents environnements créatifs. En effet, la méditation, l’imagination, l’inspiration ne sont pas naturellement omniprésentes à l’esprit de tout un chacun, il y a donc toute une atmosphère à générer pour libérer l’esprit. Un espace plus ou moins dense, un environnement plus ou moins fort et imposant procure une ouverture d’esprit propice à la création d’œuvre d’art. Ainsi, les espaces de créations pourront se différencier selon leur densité. Mais cette densité guidera aussi leur implantation. En effet, ces trois densités définissent trois environnements distincts mais ils ont pour autant le même objectif à atteindre. Celui de permettre la création. On voit donc là, une relation à établir. Tout comme la toile à orienter l’organisation planaire du campus, c’est la monade qui a dans un premier temps mené notre réflexion. Ce symbole représente l’alliance de plusieurs éléments. Ainsi nous avons pu établir un dialogue entre les densités. Celui-ci se traduit en coupe par un point central et trois axes majeurs. La géométrie du terrain rend compte de cela avec le mont St Anne, le ciel et l’océan (voir coupe schématique).



La visite commence!!!

Ce constat étant posé, nous avons défini une organisation générale des éléments du programme élaboré auparavant. Sur SL, la navigation et les repères sont indispensables à la bonne compréhension du lieu. Ainsi, il nous semblait judicieux de placer une zone d’accueil en un centre et développer le campus comme une toile (vue en plan) qui s’éparpillerait avec des connections entre les nœuds. Cette zone d’approche, vers le campus se scinde en deux parties réparties de part et d’autre de l’arrivée. D’un coté, une maquette à échelle réduite de l’ensemble du campus permettant de visualiser le site et de se téléporter en un point donné pour celui qui connait fort bien les lieux. De l’autre coté, des panneaux d’informations seront placés afin de faciliter la compréhension et le fonctionnement du campus mais aussi de SL et de tout ce qui se rapporte à la plateforme virtuelle et à l’enseignement à distance. Tout autour de cet accueil, une circulation y est présente. Toujours dans l’esprit de clarté et de faciliter la navigation, une zone de circulation permet de relier directement ou indirectement tous les éléments entre eux. Cette zone de déplacement est en réalité un anneau qui gravite autour de l’accueil. Hormis la fonction de trajet, cette circulation fera aussi office de galerie d’exposition pour les œuvres produites par les utilisateurs même du campus. La circulation de diamètre uniforme accueillera des œuvres 2D tandis que les dilatations de ce couloir apparaissant à moment donné permettront l’exposition des modèles 3D. La classification et la disposition de ces œuvres d’art se fera selon leur rapport aux différentes densités. Par exemple, les sculptures feront plus références à une densité forte tandis que les peintures seront plus légères (mais cela restera à l’appréciation de son créateur). Pour représenter ces différentes densités, un scripte animera la circulation en enveloppant l’ossature en temps réel du trajet de l’avatar par une texture rappelant la densité à laquelle l’œuvre exposée fait référence. Dépourvue d’avatar, la circulation ne sera indiquée que par les anneaux. Cette circulation placée comme telle, pénètre dans la montagne d’un coté pour en ressortir de l’autre. Ceci, toujours dans un esprit de corrélation entre les différentes masses présentes sur le site.

Pour ce qui est de la communication entre l’accueil et la circulation principale, des télétransportations seront installées. De petits engins mobiles achemineront les avatars de leur lieu d’arrivée à la galerie d’exposition (circulation).

L’anneau a aussi une autre fonction, celle de séparer (en plan) les deux grandes entités du campus, à savoir les espaces fonctionnels et les lieux de création. Ces derniers sont implantés à l’extérieur de l’anneau pour donner vraiment une sensation de liberté, d’évasion, d’autonomie aux créateurs. Qu’ils puissent se concentrer sur l’essentiel et faire abstraction de tout le reste. Il est vrai aussi qu’en disposant les éléments de telle manière, la clarté de l’organisation de tout le campus est respectée. On distingue bien les zones créatives des zones fonctionnelles. En ce qui concerne ces dernières, elles sont réparties à l’intérieur de l’anneau et communiquent avec celui-ci. Ces espaces comprennent un mur de liens où sont répertoriées toutes les URL et SURL intéressantes, un local où l’on peut entreposer et stocker les œuvres produites après leur exposition, un forum et un amphi et une scène ou des représentations dynamiques s’y déroulerons.

Les ateliers : comme nous l’avons dit précédemment, les ateliers de création se réfèrent chacun d’entre eux à une densité différente. Nous somme partis d’un concept virtuel faisant appel à des masses pour ensuite interpréter cela sur la plate forme de Second Life. En effet, cet environnement se veut virtuel mais propose tout de même des liens forts avec la réalité. De ce fait, les masses se situeront dans les environnements qui leurs sont semblables, pour permettre une meilleure lecture car même si le campus est virtuel, il n’en reste pas moins que les utilisateurs sont bel et bien concrets et se réfèrent à des repères connus.

__L’atelier à densité moyenne :__ il offre un espace fluide, une viscosité importante qui donne l’impression d’un mouvement ralenti. Les parois courbées permettent de définir des recoins laissant la possibilité aux artistes de s’isoler seul ou en petit groupe. La texture faisant varier l’opacité et la transparence renforce le sentiment d’immersion dans ce fluide peu dense.

__L’atelier à densité faible :__ il offre un espace vaste, étendu dont les limites sont peu perceptibles. La vision de l’horizon n’est que brume et se confond avec les alentours. Le sol est ondulé de manière à rappeler la spatialité et à avoir la sensation d’un sol peu palpable. Des recoins sont créés par des nuages de brume parsemés de part et d’autre du volume.

__L’atelier dense :__ il offre un espace délimité et fini. Il permet de bien définir l’espace, de s’en approprier. Il est placé dans la terre en référence à sa densité mais aussi pour une meilleure compréhension et une meilleure clarté, celui-ci ressort de la terre. Ainsi nous avons l’impression de pénétrer dans une masse forte, dure. Des ateliers comme la sculpture, des travaux sur les matières…

Mur dynamique : situé entre l’accueil et la circulation cette zone regroupera une mine d’information en lien direct avec l’art. Cela s’apparentera à un mur tiroir où on viendrait puiser les informations mais aussi en ajouter. On trouverait des liens vers des forums, des iles d’artistes, les Sim traitants des sujets divers et variés.

Le forum : situé à l’intérieur de l’anneau de la circulation, le forum regroupe des lieux de discussion plus ou moins public et privé. Des occultations sont placées de telle sorte à ce que les groupes de discussion puisse interagir de manière intime ou plus ouverte. Ce forum est placé dans un environnement de densité faible pour avoir une sensation de liberté se rapprochant des discussions philosophiques ou du moins créatives.

L’amphithéâtre : situé sous la circulation et encastré dans la terre, cet amphi fait référence à la densité forte en mettant en relation l’espace aérien : l’entrée, de l’espace terrestre : l’intérieur de l’amphi. Étant donné que cet espace sera réservé aux projections visuelles, il devra rester dans l’obscurité, d’où la référence à une forte masse.

La scène : D’une forme onduleuse, la scène rappelle la fluidité, le mouvement, ce qui est propre à une exposition dynamique. C’est d’ailleurs ce qu’elle accueillera le plus fréquemment.

Les communications

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